儒学与东亚文明
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- 学习指南
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■课程简介
东亚文明的进程中，无论在古典形成时期、佛教传入时期、宋明新儒学时期，还是近代东、西碰撞时期，在以儒家为价值内核的东亚文明（这里的东亚文明界定为中国、日本、韩国三国文明）内部，均展开过持续的思想对话与交流。本课程以儒学的发展为线索，包含了儒学思想形成，儒学与佛道等思想此消彼长，又相互融合，并逐步东渐至朝鲜和日本，形成了影响整个东亚的文明圈的过程。加深学习者对儒学和东亚历史传统的认识，学习历史智慧，提高人文素养。
■课程学分
课程总成绩达到60分及以上，可获得2学分。
■学习安排
■学习目标
完成本课程学习后希望你能够：
1. 了解儒学思想的内容、儒学的发展史、儒学在东亚各国的传播与发展等基本知识；
2. 掌握儒学发展的脉络以及东亚各国的儒学特色；
3. 熟悉东亚各国的本土文化特色以及儒学思想影响下的文明面貌；
4. 能够运用历史的眼光，观察并分析东亚各国的文化现象。
■学习内容
第一篇：从先秦到两汉的中国早期儒学
1.1 中华文明的产生
1.2 孔子：儒学的创始人
1.3 孟子：儒家的理想主义流派
1.4 荀子：儒家的现实主义流派
1.5 先秦诸子学说与儒学的争鸣
1.6 汉帝国的理论家：董仲舒
1.7 两汉的经学
1.8 魏晋南北朝时期的儒学
1.9 唐代儒学
第二篇：日本与朝鲜早期文化
2.1 日本本土文化
2.2 朝鲜早期文化
第三篇 中国、日本、朝鲜儒学发展的新阶段
3.1 中国更新的儒学
3.2 清代儒学
3.3 儒学在日本的展开
3.4 朝鲜文明的再整理
3.5 中日韩三国儒学的历史文化特色
第四篇 近代以来东亚儒学的发展
4.1 中国的近代转化
4.2 日本与朝鲜的近代转化
■学习建议
■考核说明
本课程采用全形考形式：
课程共设4次阶段测验，每次满分100分，各占课程总成绩的25%；合算后的课程总成绩满分100分，60分及以上为及格。
第三篇 中国、日本、朝鲜儒学发展的新阶段
| 子版块 | 最新主题 |
|---|---|
| 综合讨论 | -- |
| 新儒学两个学派的开端 | 朱熹的理学思想与阳明心学相比有哪些不同？ |
| 明末清初的实学思潮 | -- |
| 朱子学在日本的传播 | 朱子学在日本广泛传播的背景下，日本本土的神道教有着怎样的发展？ |
| 高丽王朝佛教的兴盛和儒家政治思想的实施 | 程朱理学传播到朝鲜和日本后，在两个国家的发展有何不同？ |
| 中国儒学的历史文化特色：仁 | 中、日、韩三国的儒学为何会呈现出不同的特色？ |
| 朱熹的理学思想 | -- |
| 清代的汉学 | -- |
| 日本的古学派 | -- |
| 朝鲜王朝程朱学的兴起 | -- |
| 日本的儒家精神特色：忠 | -- |
| 陆九渊的心学思想 | -- |
| 日本国学的兴起 | -- |
| 朝鲜王朝阳明学的确立 | -- |
| 朝鲜的儒家精神特色：义 | -- |
| 阳明心学 | -- |
| 日本的阳明学 | -- |
| 朝鲜的实学派思想 | -- |