伦理学与生活
- 课程说明
- 学习指南
- 教师团队
- 学习社区
■课程简介
人为什么要讲良心、有道德？在个人利益和他人的利益或者是群体的利益发生冲突时，该如何抉择？相信每个人在生活的道路上都遇到过这样或那样的伦理问题。本课程通过将伦理学理论应用于日常生活，为生命伦理、环境伦理等社会伦理问题提供了应对之道，同时帮助学习者理解伦理学对实际生活的意义，以及我们为什么要成为一个有德行的人。
■课程学分
课程总成绩达到60分及以上，可获得2学分。
■学习安排
■ 学习目标
完成本课程学习后希望你能够：
1. 了解伦理学范畴内的基本概念及理论知识；
2. 掌握识别生活中伦理问题的方法，具备对相关问题的辩证分析能力；
3. 提高道德素养，培养正义感，建立健全的公民人格。
■ 学习内容
第一篇 伦理学视角
1.1 伦理学是什么
1.2 伦理学的人性概念
1.3 伦理与道德
第二篇 现代伦理理论
2.1 快乐主义——快乐的生活是最好的吗？
2.2 利己主义——义务是一种自我增益的问题吗？
2.3 功利主义——义务在于使集体利益最大化吗？
2.4 康德主义——义务是对人性的尊重吗？
2.5 契约论——义务是理想协议的结构吗？
2.6 美德理论——我们卓越就能过的好吗？
第三篇 生活中的伦理问题
3.1 奖励与惩罚
3.2 欺骗与背约
3.3 死亡和生命
3.4 自然与道德
■ 学习建议
■ 考核说明
本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的形式。
形成性考核（占80%）：共设4次阶段测验，每次测验卷面满分100分，每次测验得分占总成绩的20%。
终结性考核（占20%）：学习完课程后，设1次期末考试。
课程满分100分，达到60分及以上方可获得相应学分。
返回
第二篇 现代伦理理论
| 子版块 | 最新主题 |
|---|---|
| 综合讨论 | -- |
| 快乐的价值 | -- |
| 什么是心理利己主义 | -- |
| 边沁的古典功利主义 | 你可以通过边沁的方案来计算出你在工作或学习中的快乐吗？ |
| 康德的道德义务论 | 怎样理解康德的三个绝对道德律令？ |
| 霍布斯的利维坦 | 你如何看待霍布斯设想的利维坦？ |
| 亚里士多德的美德伦理学 | 交易、消费、刺激所获得的感觉是快乐，短暂的快乐，幸福的人一定快乐，但快乐不代表幸福。 |
| 伊壁鸠鲁学派 | 人一生最终追求的是安宁还是热闹? |
| 霍布斯的利己主义人性论 | 爱是自私为己还是无私奉献，是有目的的吗，什么才是真爱？ |
| 密尔的古典功利主义 | -- |
| 康德的绝对命令理论 | -- |
| 霍布斯和洛克的社会契约论 | -- |
| 麦金泰尔“追寻美德” | -- |
| 什么是主观相对主义？ | -- |
| 什么是伦理利己主义 | -- |
| 什么是功利主义 | -- |
| 罗斯的显见义务论 | -- |
| 什么是美德 | -- |
| 价值是客观的还是主观的？ | -- |
| 为什么需要美德 | -- |
| 罗尔斯的“无知之幕” | -- |