- 课程说明
- 学习指南
- 教师团队
- 学习社区
■课程简介
现当代文学是中国文化中的重要组成部分,也是文学宝库中令人瞩目的瑰宝。本课程以中国现当代文学史发展中的各个阶段为线索,选取具有时代特征和艺术典范的作家作品,由作家当时所处的境遇解读作品的精神,或由作品来认识作家其人,观点新颖,耐人寻味。课程配合走近名家、名作赏析等学习环节,帮助学习者由点及面,轻松地完成一段艺术化、诗意化的文学之旅。
■课程学分
课程总成绩达到60分及以上,可获得2学分。
■学习安排
■学习目标
完成本课程学习后,希望你能够:
1.熟悉中国现当代文学发展的过程;
2.了解中国现当代文学主要作家的作品及其特点;
3.提高文学鉴赏水平,独立地阅读、欣赏和评价现当代各类文学作品。
■学习内容
第一篇 中国现当代文学的缘起与诞生
1.1 中国文学现代性的萌发
1.2 从“现代文学”到“当代文学”
第二篇 运动中的新文学(1917-1927)
2.1 五四小说
2.2 五四新诗
第三篇 革命的文学(1928-1937)
3.1 现代小说创作
3.2 现代戏剧创作
3.3 现代诗歌创作
第四篇 战争格局中的文学(1937-1949)
4.1 解放区的小说创作
4.2 现代女作家小说
第五篇 当代文学的转折(1949-1977)
5.1 “十七年”农村题材小说
5.2 “十七年”戏剧发展与样板戏
5.3 “十七年”诗歌创作
第六篇 新时期文学(1978-2000)
6.1 当代诗歌
6.2 新时期乡土小说
6.3 女性文学
6.4 先锋小说
6.5 新写实小说
6.6 当代散文
6.7 通俗小说
6.8 台湾小说与诗歌
6.9 当代的戏剧实验
■学习建议
■考核说明
本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的形式。
形成性考核(占60%):(1)完成23个视频资源的学习,否则成绩无效;
(2)完成4次阶段测验,每次满分100分,各占课程总成绩的15%。
终结性考核(占40%):学习完课程后,设1次期末测验,满分100分。
课程满分100分,达到60分及以上方可获得相应学分。
主讲教师:李平 |
■主要著作 《被逐出神学的人:海德格尔》 《大伦敦•小英国》 《错位人生:米兰•昆德拉》(与杨启宁合著) 《20世纪中国文学》(与陈林群合著) 《中国现当代文学基础》 ■主编 《中国现代作家与文学现象》 《名人野史》(六卷) 《中国当代文学》(与陈思和共同主编) 《中国现代文学》 《〈中国现当代文学专题研究〉作品讲评》 《〈中国现当代文学专题研究〉自学指导》 《〈中国现当代文学名著导读〉自学指导》 ■参加编写 《中国文学》(杨公骥主编) 《中国当代文学史教程》(陈思和主编) 《中国现当代文学专题研究》(温儒敏、赵祖谟主编) 《中国当代文学60年》(张志忠主编) 《中国现代文学专题研究》(张志忠主编) |
第六篇 新时期文学(1978-2000)
子版块 | 最新主题 |
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综合讨论 | -- |
《风雨天一阁》 | 《风雨天一阁》的仪式感主要表现在什么地方? |
《亚洲铜》 | 为什么说“海子是一位诗的理想主义者”? |
《白鹿原》 | -- |
《惠安女子》 | -- |
《许三观卖血记》 | -- |
《烦恼人生》 | -- |
《鹿鼎记》 | 在金庸的武侠小说中,《鹿鼎记》的奇特之处主要表现在什么地方? |
《白玉苦瓜》 | 《白玉苦瓜》是如何体现余光中关于“现代诗的三度空间”的? |
《暗恋桃花源》 | -- |
《红高粱》 | 《红高粱》这部小说为什么能够引起轰动? |
《玫瑰门》 | 阅读《玫瑰门》节选,说说司猗纹身上的狭隘、自私、冷酷、残忍等人性之恶主要体现在什么地方? |
《冈底斯的诱惑》 | 《冈底斯的诱惑》在创作上有什么特点?它在哪些地方体现了“马原体”? |
《狗日的粮食》 | 《狗日的粮食》把全部笔墨都集中于对“食”“色”的描写,为什么却被看作是新时期“新写实主义小说”最重要的代表作之一? |
《一只特立独行的猪》 | -- |
《浣花洗剑录》 | -- |
《永远的尹雪艳》 | -- |
《恋爱的犀牛》 | 请用自己的话简要说明《恋爱的犀牛》的主要内容和象征色彩。 |
林白的《一个人的战争》 | -- |
残雪的《山上的小屋》 | -- |
刘震云的《塔铺》 | -- |
金庸的《笑傲江湖》 | -- |
路遥的《人生》 | -- |
陈染的《私人生活》 | -- |
余华的《现实一种》 | -- |
梁羽生的《萍踪侠影录》 | -- |
张大春的《饥饿》 | -- |
高行健的《绝对信号》 | -- |
贾平凹的《废都》 | -- |
王安忆的《长恨歌》 | -- |
方方的《风景》 | -- |
金克木的《老来乐》 | -- |
苏童的《妻妾成群》 | -- |
张中行的《胡博士》 | -- |
纪弦的《狼之独步》 | -- |
韩少功的《感激》 | -- |